لطفا برای مشاهده چکیده به متن کامل (pdf) مراجعه فرمایید.

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه استرس شغلی و سرسختی روان شناختی با رضایت شغلی و بررسی نقش تعدیل گری سرسختی روان شناختی بین استرس شغلی با رضایت شغلی در بین کارگران شهرک صنعتی استان سمنان بود. شرکت کنندگان تحقیق حاضر شامل 210 نفر از کارگران کارخانه عقاب (اسکانیا) بودند که به روش نمونه برداری تصادفی ساده انتخاب شدند. ابزار پژوهش، پرسش نامه های استرس شغلی سلامت و ایمنی انگلستان (1990)، رضایت شغلی اسپکتور (1997) و سرسختی روان شناختی مدی (2006)، بود. نتایج نشان داد سرسختی روان شناختی، رابطه مثبت و معناداری با رضایت شغلی دارد و استرس شغلی، رابطه منفی و معناداری با رضایت شغلی دارد و سرسختی روان شناختی، رابطه منفی و معناداری با استرس شغلی دارد. نتایج آزمون تعدیل گری سرسختی روان شناختی نشان داد که درگروه با سرسختی پایین، رابطه منفی و معنا داری بین استرس شغلی و رضایت شغلی وجود داشت اما در گروه با سرسختی بالا، رابطه غیر معنا داری بین استرس شغلی و رضایت شغلی وجود داشت. در نتیجه سرسختی روان شناختی نقش تعدیل گری بین استرس شغلی و رضایت شغلی را نشان داد، زیرا رابطه در بین متغیر استرس شغلی و متغیر رضایت شغلی در گروه سرسختی پایین معنا دار بود ولی این رابطه، در گروه با سرسختی بالا معنا دار نبود.

پژوهش حاضر با هدف بررسی مدل تأثیر علّی خودارزشیابی محوری، استقلال شغلی و سرسختی شغلی بر عملکرد شغلی معلمان صورت گرفت. روش پژوهش از نوع همبستگی علّی بود. جامعه آماری شامل همه معلمان شاغل در آموزش وپرورش شهرستان چایپاره (آذربایجان غربی) در سال تحصیلی 97-96 بود که 306 نفر از آنها با استفاده از نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش حاضر شامل، چهار پرسشنامه سرسختی شغلی مورنو_جیمنز و همکاران (2014)، عملکرد شغلی پاترسون (1990)، خودارزشیابی محوری جاج و همکاران (2003) و استقلال شغلی گانستر (1989) بودند. روایی محتوایی پرسشنامه ها را صاحب نظران تأیید کردند. پایایی درونی با آزمون آلفای کرانباخ، برای پرسشنامه سرسختی 79/0، عملکرد شغلی 84/0، خودارزشیابی محوری 79/0 و استقلال شغلی 85/0 به دست آمد. تجزیه وتحلیل داده ها با استفاده از آزمون همبستگی پیرسون و روش تحلیل مسیر برای ارزیابی مدل علّی با استفاده نرم افزارهای SPSS و AMOSانجام گرفت. نتایج نشان داد بین عملکرد شغلی با سرسختی شغلی، استقلال شغلی و خودارزشیابی محوری رابطه ای مثبت، مستقیم و معنی دار وجود دارد (001/0≥ P). به علاوه، داده های پژوهش با مدل مفهومی پژوهش دارای برازش مناسب بود و مدل معادلات ساختاری نشان داد که از روی سرسختی شغلی و استقلال شغلی می توان عملکرد شغلی معلمان را تبیین کرد.

زمینه و هدف: سرسختی شغلی به عنوان مجموعه ای از ویژگی های شخصیتی در مواجهه با حوادث فشارزای زندگی، منبعی از مقاومت و محافظت است. هدف از پژوهش حاضر بررسی روایی مقیاس سرسختی شغلی بود.روش بررسی: تعداد 210 پرستار شهر اهواز به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند و به مقیاس سرسختی شغلی، پرسشنامه های افسردگی بک و عزت نفس روزنبرگ پاسخ دادند. برای تحلیل داده ها از روش های تحلیل عاملی، ضریب آلفای کرونباخ و همبستگی پیرسون با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه 22 استفاده شد.یافته ها: تحلیل عاملی اکتشافی، همبستگی سوال نمره کل و تحلیل اعتبار برای بررسی ویژگی های روانسنجی مقیاس سرسختی شغلی انجام شد. نتایج همبستگی پیرسون نشان داد که سرسختی با افسردگی (r=0.31 و p£0.01) و عزت نفس (0.28=r و p£0.01) رابطه معنی داری دارد. همچنین اعتبار مقیاس با استفاده از روش آلفای کرونباخ برای کل مقیاس 0.78، چالش 0.81، تعهد 0.75 و برای خرده مقیاس کنترل 0.88 بدست آمد.نتیجه گیری کلی: نسخه فارسی پرسشنامه سرسختی شغلی در جامعه پرستاران از خصوصیات روانسنجی قابل قبولی برخوردار است و می توان از آن به عنوان ابزاری معتبر در پژوهش های روانشناختی و بهداشتی استفاده کرد.

هدف: سرسختی ذهنی در هر شخصی متناسب با سن، جنسیت و موقعیت شغلی متفاوت بوده و افراد در طی مراحل مختلف زندگی از سرسختی ذهنی متفاوتی برخوردار می شوند. روش: جامعه آماری، کلیه حسابرسان مؤسسات حسابرسی تهران می باشد که تعداد 101 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده در این پژوهش، پرسشنامه است. به منظور انجام تحلیل های آماری از نرم افزارهای Spss و Pls Smartاستفاده شده است.یافته ها: سرسختی ذهنی بر دلبستگی شغلی و هشداردهی می باشد. ولی تفاوت معناداری از لحاظ جنسیت، در روابط بین متغیرها مشاهده نشد.نتیجه گیری: حسابرسان با بهره مندی از سرسختی ذهنی و با تکیه بر ابعاد کنترل، تعهد و مبارزه طلبی، افشای تخلف شرکت های تحت حسابرسی را به عنوان یک اصل در حرفه خود مدنظر قرار داده و هنگام مواجه شدن با موارد تخلف، با احساس مسئولیت بیشتر، انگیزه بسیار زیادی جهت افشای تخلفات خواهند داشت.دانش افزایی: با توجه به حرکت بازار حسابرسی به سمت ادغام مؤسسه ها، توجه بیشتر به موضوع سرسختی ذهنی می تواند زمینه کاهش انگیزه های ترک حرفه را در پی داشته و در شرایط پرچالش فعلی می تواند برای حرفه حسابرسی بسیار مهم باشد.

هدف این پژوهش بررسی اثربخشی مداخله سرمایه روانشناختی لوتانز (PCI) بر استرس شغلی و سرسختی شغلی پرستاران بود. روش تحقیق آزمایشی با طرح پیش آزمون_ پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه پژوهش کلیه پرستاران شاغل در سال 1396 در بیمارستان چمران شیراز بودند که بر اساس معیارهای ورود، 26 نفر به صورت هدفمند انتخاب و به طور تصادفی در گروه آزمایشی (13 نفر) و کنترل (13 نفر) قرار گرفتند. گروه آزمایشی در 10 جلسه آموزش (هفته ای 1 جلسه) شرکت کردند، در حالی که گروه کنترل در این جلسات شرکت نداشت. شرکت کننده ها توسط مقیاس سرسختی روانشناختی (مورنو-جیمز و همکاران، 2014) و استرس شغلی پرستاری (گری تافت و اندرسون 1981) ارزیابی شدند. آزمون تجزیه و تحلیل کوواریانس نشان داد که در مرحله پس آزمون بین سرسختی شغلی و استرس شغلی گروه آزمایشی و گروه کنترل تفاوت معناداری وجود داشته است (05/0>p). نتایج پژوهش نشان داد که مداخله سرمایه روانشناختی لوتانز منجر به افزایش معنا دار میزان سرسختی شغلی، (05/0>p) و کاهش استرس شغلی پرستاران شده است (05/0>p).

فرسودگی شغلی از جمله عواملی است که می تواند بهره وری کارکنان را کاهش دهد که درمان آن می تواند حائز اهمیت باشد. بنابراین هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی درمان شناختی-رفتاری بر تنظیم هیجان و سرسختی شغلی در کارکنان دارای فرسودگی شغلی بود. طرح پژوهش حاضر نیمه آزمایشی و از نوع پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه پژوهشی شامل کلیه کارکنان دانشکده علوم پایه دانشگاه اراک در زمستان سال 1400 بود که از این تعداد و بر اساس مطالعه پژوهش های پیشین تعداد 30 نفر بر اساس نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند و به صورت تصادفی (انجام قرعه کشی) در دو گروه 15 نفری آزمایش و کنترل قرار گرفتند. روش اجرای پژوهش به این صورت بود که ابتدا پرسش نامه فرسودگی شغلی مسلچ (1981) در بین کارکنان توزیع شد و از این بین تعداد 30 نفر از کارکنانی که دارای نمرات بالایی در این پرسش نامه بودند انتخاب و با رضایت خود وارد پژوهش شدند و به پرسش نامه های تنظیم هیجان گروس و جان (2003) و سرسختی شغلی مورنو جیمز و همکاران (2014) پاسخ دادند. داده ها نیز از طریق تحلیل کوواریانس چند متغیری و توسط SPSS-26 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان داد که F مشاهده شده برای مؤلفه های بازداری، ارزیابی هیجانی، کتنرل، چالش و تعهد معنی دار است. بنابراین میانگین گروه ها در متغیرهای وابسته تفاوت معنی داری با هم دارند. نتایج با مشاهده میانگین نمرات گروه ها نشان داد که در هر یک از متغیرهای گروه آزمایش در مؤلفه های بازداری، ارزیابی هیجانی، کتنرل، چالش و تعهد نمرات بیشتری را نسبت به گروه کنترل کسب کرده بودند. به عبارتی دیگر درمان شناختی-رفتاری باعث افزایش تنظیم هیجان و سرسختی شغلی در شرکت کنندگان شد (05/0p<). بر این اساس می توان گفت که با شناخت و شناسایی کارکنان دارای فرسودگی شغلی و تحت درمان شناختی-رفتاری قرار دادن آن ها، می توان میزان تنظیم هیجان و سرختی و در نتیجه بهره وری سازمانی را افزایش داد.

مقدمه: با توجه به نقش فرسودگی شغلی در ارتقای سلامت پرستاران، بررسی عوامل موثر در آن ضروری است، بنابراین مطالعه حاضر باهدف بررسی نقش میانجی سرسختی روانشناختی در رابطه تجارب معنوی با فرسودگی شغلی پرستاران انجام شد. روش ها: پژوهش حاضر تحلیلی مقطعی از نوع تحلیل مسیر بود. جامعه پژوهش شامل تمامی پرستاران شهر بیرجند در شش ماه دوم سال 1401 بودند که 280 نفر به شیوه نمونه گیری تصادفی طبقه ای(زن و مرد) انتخاب شدند. ابزار گردآوری اطلاعات پرسش نامه های تجارب معنوی اندروود و ترسی (2002)، سرسختی روانشناختی کیامرئی و همکاران (1377) و فرسودگی شغلی ماسلاچ (1996) بودند. جهت تحلیل داده ها از نرم افزار SPSS نسخه 22 و Amos استفاده شد. یافته ها: نتایج نشان داد تجارب معنوی به صورت مستقیم بر سرسختی روانشناختی (01/0>p، 423/0=β) تاثیر مثبت دارد. تجارب معنوی هم به صورت مستقیم (01/0>p، 356/0-=β) و هم با میانجی گری سرسختی روانشناختی بر فرسودگی شغلی (01/0>p، 233/0-=β) تاثیر منفی دارد. سرسختی روانشناختی نیز به صورت مستقیم بر فرسودگی شغلی (01/0>p، 552/0-=β) تاثیر منفی دارد. نتیجه گیری: با توجه به نتایج این پژوهش پیشنهاد می شود در جهت کاهش فرسودگی شغلی پرستاران به ارتقای تجارب معنوی و سرسختی روانشناختی آنان توجه بیشتری شود.

هدف: در این پژوهش اثر استرس شغلی بر خشنودی شغلی و سلامت روان، با توجه به اثرات تعدیل کننده متغیرهای سرسختی و حمایت اجتماعی در گروهی از کارکنان دانشگاه های علوم پزشکی تهران، ایران و شهید بهشتی بررسی شده است. روش: 200 نفر از کارکنان بخشهای اطاق عمل در دو زیر گروه دارای حمایت اجتماعی بالا و حمایت اجتماعی پایین به کمک پرسشنامه شاخص عوامل تنش زای اطاق عمل، سیاهه رویدادهای زندگی، پرسشنامه شاخص توصیف شغل، پرسشنامه سلامت عمومی، پرسشنامه زمینه یابی دیدگاههای شخصی و پرسشنامه کیفیت روابط مورد بررسی قرار گرفتند. یافته ها: نتایج نشان دادند که بین استرس شغلی و خشنودی شغلی کارکنان رابطه معنی دار و منفی وجود دارد و رابطه بین استرس شغلی و سلامت روان معنی دار و منفی بود. همبستگی بین خشنودی شغلی و سلامت روان معنی دار و مثبت بود. این بررسی همچنین نشان داد که در شرایط پر استرس افراد دارای سرسختی بالا بیش از افراد دارای سرسختی پایین، ازخشنودی شغلی و سلامت روان برخوردارند. همچنین افراد دارای حمایت اجتماعی بالا بیش از افراد دارای حمایت اجتماعی پایین از خشنودی شغلی برخوردارند؛ اما از نظر سلامت روان تفاوتی میان آنها دیده نشد. این پژوهش نشان داد که حمایت اجتماعی و سرسختی با هم تعامل مثبت و معنی داری دارند و مردان بیش از زنان سرسختی از خود نشان می دهند.